啊？我乡下来的[无限] 第244节（3 / 4）
虞扶风道：“之前我就想问，为什么一号床在中间？”
排序基本都是从头到尾或者相反从尾到头，这个宿舍的一号床却在正中间。
“其他宿舍不是这样吗？”安溪本来不觉得奇怪，但是虞扶风这么问，那就说明他见到的其他宿舍不是这么排序的。
“女寝不知道，但是男寝一号床是靠门的那张。”
“不过很奇怪，我从没有见过这种容纳污染的方式。”
安溪走到房门后，看着房门后贴着的《安全通告》，更具体来说，它现在不叫《安全通告》。
【启航高中宿舍严禁做以下事情：
一：熄灯后，严禁随意走动；
二：严禁在寝室点火、放烟花；
三：严禁在床铺上蹦跳；
四：严禁将一切活物带入寝室；
宿舍规则最终解释权归宿管花枝所有。】
h18年版本的《安全通告》有十条规则，而这里只有四条。
“之前然然他们就分析过，说这四条跟其他几条看起来格格不入。”安溪回忆道：“现在看，这四条应该是最初就有的规则，剩下的是后来补充的。”
“h12年。”虞扶风道：“我在医务室跟图书馆里查阅过一些资料，启航高中最近几年最大的变动就是从12年开始的，也是12年开始学校不在有转学生……你知道我说得是哪种转学生。”
“你的意思是，这是学校一个变动节点。”安溪想了想：“从这个角度的话，说明五官钟表真的跟学校牵扯很深。”
“我在容纳污染时，进入过污染特殊空间？幻境？总之就是另一个由污染构造或者因污染形成的非现实的领域里。”
“当然每个领域都是不同的。”安溪话锋一转道：“你应该知道情感面具吧？”
“我在容纳面具的时候，进入面具的领域当中，那是一个被面具填满的空间，每一张面具上都容纳着不同的情感，我后来想了想，我应该是得到面具的认可，才顺利无痛容纳情感面具全部的污染。”
“按照这个逻辑，我想顺利容纳五官钟表，也需要得到五官钟表的认可。”安溪跟唯一的同行者解释他未曾踏入过的知识领域。
虞扶风对魇界的知识全靠收集信息、分析信息、总结信息，他是第一次这么直接得到信息，好在他确实经验丰富，立刻跟上了安溪的思路。
“情感面具的空间里都是容纳过情感的面具，这符合情感面具污染的特性。”虞扶风：“以此类推，五官钟表的空间，也应该符合它污染的特性，我记得钟表的污染没有攻击性，那么它带你到这个时间点，是想让做些什么？”
“也有可能正确答案是什么都不做。”安溪有丰富的做题经验，尤其是丰富的场外找答案经验：“无论是花枝奶奶，还是班主任，都强调过去只是过去。”
“老师们不会无缘无故说这些，”安溪大胆推测：“透题！一定是透题！”
“这就是标准答案！”
虞扶风知道安溪为什么能反复做错同一道题了。
“你的想法太单一了，你有没有想过，他们这么强调的原因不是告诉你答案，而是告诉你，在这里你会因为各种原因，参与时间线里的事件。”
虞扶风脑子里列出好几个可能，最后根据安溪本人的理解能力以及老师们的教学水准，说出最有可能的、最简单的，一个推测。
“问题不在于你参不参与，因为你一定会参与，问题在于，你能参与多少，参与到什么程度。”虞扶风：“你说过，容纳这种污染的本质是得到认可，那么你觉得，你要怎么做，才能得到一个能存储过去的钟表的认可？”
安溪最讨厌的，就是答案放在眼前，还偏偏要隔一扇窗户，她难道差得是这扇窗户吗？ ↑返回顶部↑
排序基本都是从头到尾或者相反从尾到头，这个宿舍的一号床却在正中间。
“其他宿舍不是这样吗？”安溪本来不觉得奇怪，但是虞扶风这么问，那就说明他见到的其他宿舍不是这么排序的。
“女寝不知道，但是男寝一号床是靠门的那张。”
“不过很奇怪，我从没有见过这种容纳污染的方式。”
安溪走到房门后，看着房门后贴着的《安全通告》，更具体来说，它现在不叫《安全通告》。
【启航高中宿舍严禁做以下事情：
一：熄灯后，严禁随意走动；
二：严禁在寝室点火、放烟花；
三：严禁在床铺上蹦跳；
四：严禁将一切活物带入寝室；
宿舍规则最终解释权归宿管花枝所有。】
h18年版本的《安全通告》有十条规则，而这里只有四条。
“之前然然他们就分析过，说这四条跟其他几条看起来格格不入。”安溪回忆道：“现在看，这四条应该是最初就有的规则，剩下的是后来补充的。”
“h12年。”虞扶风道：“我在医务室跟图书馆里查阅过一些资料，启航高中最近几年最大的变动就是从12年开始的，也是12年开始学校不在有转学生……你知道我说得是哪种转学生。”
“你的意思是，这是学校一个变动节点。”安溪想了想：“从这个角度的话，说明五官钟表真的跟学校牵扯很深。”
“我在容纳污染时，进入过污染特殊空间？幻境？总之就是另一个由污染构造或者因污染形成的非现实的领域里。”
“当然每个领域都是不同的。”安溪话锋一转道：“你应该知道情感面具吧？”
“我在容纳面具的时候，进入面具的领域当中，那是一个被面具填满的空间，每一张面具上都容纳着不同的情感，我后来想了想，我应该是得到面具的认可，才顺利无痛容纳情感面具全部的污染。”
“按照这个逻辑，我想顺利容纳五官钟表，也需要得到五官钟表的认可。”安溪跟唯一的同行者解释他未曾踏入过的知识领域。
虞扶风对魇界的知识全靠收集信息、分析信息、总结信息，他是第一次这么直接得到信息，好在他确实经验丰富，立刻跟上了安溪的思路。
“情感面具的空间里都是容纳过情感的面具，这符合情感面具污染的特性。”虞扶风：“以此类推，五官钟表的空间，也应该符合它污染的特性，我记得钟表的污染没有攻击性，那么它带你到这个时间点，是想让做些什么？”
“也有可能正确答案是什么都不做。”安溪有丰富的做题经验，尤其是丰富的场外找答案经验：“无论是花枝奶奶，还是班主任，都强调过去只是过去。”
“老师们不会无缘无故说这些，”安溪大胆推测：“透题！一定是透题！”
“这就是标准答案！”
虞扶风知道安溪为什么能反复做错同一道题了。
“你的想法太单一了，你有没有想过，他们这么强调的原因不是告诉你答案，而是告诉你，在这里你会因为各种原因，参与时间线里的事件。”
虞扶风脑子里列出好几个可能，最后根据安溪本人的理解能力以及老师们的教学水准，说出最有可能的、最简单的，一个推测。
“问题不在于你参不参与，因为你一定会参与，问题在于，你能参与多少，参与到什么程度。”虞扶风：“你说过，容纳这种污染的本质是得到认可，那么你觉得，你要怎么做，才能得到一个能存储过去的钟表的认可？”
安溪最讨厌的，就是答案放在眼前，还偏偏要隔一扇窗户，她难道差得是这扇窗户吗？ ↑返回顶部↑