啊？我乡下来的[无限] 第301节（2 / 4）
不爱吃饭的反驳。
“那你可以不吃啊，宿舍你能不回吗？教学楼你能不去吗？”小小立刻反驳。
学生们沉默了。
好有道理。
“但是宿舍只有一号女寝危险，综合楼也不常去。”
“等等。”安溪忽然想到一点：“教学楼、一号寝、综合楼……教学楼暂且不说，这个地方污染变化太正常了，不想学习太常见了……当然！”安溪突然拔高声音，对着钟表大声嚷嚷：“我不是说我，以及在场任何以为同学，我们都非常非常热爱学习！”
有的同学被吓了一跳，感到莫名其妙；但有一小部分了解安溪的已经开始正襟危坐，并且没有告诉最亲最爱的朋友的准备。
安溪收回视线，也没有解释的意思，但她跟某些正襟危坐的学生对上视线的时候，眼里冒出来的坏水。
“言归正传，”安溪学习花枝板着脸，严肃道：“一号寝、综合楼有一个共同点，两个地方校长污染施加的一定多。”
一号女寝是核最初的住所，这栋一定是校长亲手建造的，而且在没有其他宿舍的时候女生都住在这里；
综合楼是报名处，所有入职、入学都从综合楼过，也就是说状态最不好的时间都在综合楼。
其实还有图书馆，但是安溪想了一下，校长室在图书馆。依照本校师生对校长的态度，以及学生对学习的厌……不喜欢。
可以想象图书馆平时没有人过去，偶尔有人去了心情也是小心、高兴、怀念之类的。
“换句话说，这两个地方，校长的污染也会更强大？”
安溪闻言刚要说什么，看到底下再次戴上惆怅表情开始讨论的学生们，咽下原来的话。
“太好了！！”
安溪挥着手臂，挥动的力道大到抽出了声响，她声音洪亮兴奋道：
“炸校项目的重大进步朋友们！我就知道！”
她激昂的声音，瞬间抓住了所有人的注意力。
“我就知道只要我们一起努力，没有什么难题能够难倒我们！”她右手紧握拳头，脸色因为激动变得通红，眼睛亮晶晶的：“天呐天呐！我们距离成功只差行动了！”
“我知道你很激动，但是你先别激动，你想到了什么？”谷听双难得开了个玩笑，给了安溪一个继续往下的台阶。
安溪几乎要感动落泪了。
要知道最初的时候，她还要自己说：“为什么没有人鼓掌？”
“是这样的，”安溪一秒收回情绪，解释：“从我们现在已经知道的信息，我们首先知道了污染源头。”
“污染来自于校长，不过考虑到她本人已经很多年没有回来，也没有任何补充学校污染的行为，所以对抗的难度没有我们想得那么高。”
“其次，我猜测校长最初时不时离开学校，就是为了断开跟学校污染的联系，从这一点上看，我们完全可以尝试拉开教职工跟学校的距离，以此断绝教职工跟学校污染的联系。”
“教职工跟学校污染连接多年不假，但校长作为直接制造者，都能断开，教职工想断也没什么难度的。”
学生们听着听着，好像全是简单版本，没有一个困难的。
“当然，最后我们还要考虑教职工们的理智问题，但这个我们也有答案。别忘了，格革刚刚说过，状态不好的教职工住进综合楼是为了维持主任的理智。”
“难道我们学生对于主任的理智毫无帮助吗？不可能！她肯定更爱我们！” ↑返回顶部↑
“那你可以不吃啊，宿舍你能不回吗？教学楼你能不去吗？”小小立刻反驳。
学生们沉默了。
好有道理。
“但是宿舍只有一号女寝危险，综合楼也不常去。”
“等等。”安溪忽然想到一点：“教学楼、一号寝、综合楼……教学楼暂且不说，这个地方污染变化太正常了，不想学习太常见了……当然！”安溪突然拔高声音，对着钟表大声嚷嚷：“我不是说我，以及在场任何以为同学，我们都非常非常热爱学习！”
有的同学被吓了一跳，感到莫名其妙；但有一小部分了解安溪的已经开始正襟危坐，并且没有告诉最亲最爱的朋友的准备。
安溪收回视线，也没有解释的意思，但她跟某些正襟危坐的学生对上视线的时候，眼里冒出来的坏水。
“言归正传，”安溪学习花枝板着脸，严肃道：“一号寝、综合楼有一个共同点，两个地方校长污染施加的一定多。”
一号女寝是核最初的住所，这栋一定是校长亲手建造的，而且在没有其他宿舍的时候女生都住在这里；
综合楼是报名处，所有入职、入学都从综合楼过，也就是说状态最不好的时间都在综合楼。
其实还有图书馆，但是安溪想了一下，校长室在图书馆。依照本校师生对校长的态度，以及学生对学习的厌……不喜欢。
可以想象图书馆平时没有人过去，偶尔有人去了心情也是小心、高兴、怀念之类的。
“换句话说，这两个地方，校长的污染也会更强大？”
安溪闻言刚要说什么，看到底下再次戴上惆怅表情开始讨论的学生们，咽下原来的话。
“太好了！！”
安溪挥着手臂，挥动的力道大到抽出了声响，她声音洪亮兴奋道：
“炸校项目的重大进步朋友们！我就知道！”
她激昂的声音，瞬间抓住了所有人的注意力。
“我就知道只要我们一起努力，没有什么难题能够难倒我们！”她右手紧握拳头，脸色因为激动变得通红，眼睛亮晶晶的：“天呐天呐！我们距离成功只差行动了！”
“我知道你很激动，但是你先别激动，你想到了什么？”谷听双难得开了个玩笑，给了安溪一个继续往下的台阶。
安溪几乎要感动落泪了。
要知道最初的时候，她还要自己说：“为什么没有人鼓掌？”
“是这样的，”安溪一秒收回情绪，解释：“从我们现在已经知道的信息，我们首先知道了污染源头。”
“污染来自于校长，不过考虑到她本人已经很多年没有回来，也没有任何补充学校污染的行为，所以对抗的难度没有我们想得那么高。”
“其次，我猜测校长最初时不时离开学校，就是为了断开跟学校污染的联系，从这一点上看，我们完全可以尝试拉开教职工跟学校的距离，以此断绝教职工跟学校污染的联系。”
“教职工跟学校污染连接多年不假，但校长作为直接制造者，都能断开，教职工想断也没什么难度的。”
学生们听着听着，好像全是简单版本，没有一个困难的。
“当然，最后我们还要考虑教职工们的理智问题，但这个我们也有答案。别忘了，格革刚刚说过，状态不好的教职工住进综合楼是为了维持主任的理智。”
“难道我们学生对于主任的理智毫无帮助吗？不可能！她肯定更爱我们！” ↑返回顶部↑