第40章（2 / 7）
真的假的啊？艾青禾扭头乜他，半信半疑。
孟彦卿和她四目相对，目光坦然，还笑了一下。
艾青禾撇撇嘴，回头继续往前走，问隔壁那条队的闻婧：“下午上什么课啊？”
开学这天是周五，闻婧掏出手机看一眼相册里保存的课表：“方剂。”
“我们是不是要背很多方歌？”杜清谷问道，“得背多少临床才够用？”
大家都没什么概念，因为还没真正接触临床嘛。
见习的时候，艾青禾只有时候会听到彭笑缘老师跟雪妮师姐说用湿疹一方，可方剂课本上有这个方吗？还是这是老师自己组的？她都不知道。
几个人里也许只有孟彦卿有点头绪，毕竟他因为爷爷的关系，从小是长在跌打馆的，可以说是他们之中离临床最近的人。
但他也不太确定老爷子教自己的对不对：“两千个以上。”
大家：“？？？”
“那我这辈子都上不了临床了。”艾青禾表示非常绝望。
其他人也觉得很茫然，这是认真的数字么？啊？啊？？？
孟彦卿失笑：“我不知道这个数字是他真的这么觉得，还是为了让我努力背书，但上学期跟诊时黎老师跟我说过，他背了三五百个方子，到了临床还会觉得无方可用，他觉得是自己对药性的理解、辩证的学习还不够深入，所以组方还不够好，才会有这样的困扰。”
“暑假的时候我跟我爷爷聊起这事，他很赞同黎老师的说法，其实真正临床常用的经典底方不会很多，就那几十个，重要的是临证加减，一定要辩证，辩证准了，知道每一味药的药性，对应用上去，就会事半功倍，正所谓‘临证如临阵，用药如用兵’，组方用药要灵活详慎，所以……”[1]
他顿了顿，对大家道：“中药和中基的课本常看常新，大家不要过了大一就将它束之高阁了。”
陈嘉渝若有所思地点点头，问他：“你那儿有什么中药相关的书吗？”
“《施今墨对药》那种？”孟彦卿点点头，“有啊，我带了影印本在宿舍，要看的话回去我拿给你。”
说着他又看艾青禾，问道：“你看不看？我去复印店再印一本给你。”
艾青禾正听得认真呢，闻言神色一僵，脖子一仰，下意识就要拒绝。
她真的没这么爱学习！
可是……
她仓促地撇了孟彦卿一眼，好像在他眼里看到了鼓励和期待，拒绝的话一时又说不出口了。
这种目光让她想起小学时有一段时间莫名其妙很不喜欢学习，成绩下降得很厉害，范月娥想不通，去找老师了解有没有小朋友在学校欺负她所以她厌学了。
班主任是个极温柔细心又极负责任的人，当即找她和其他跟她一起玩的同学套话，终于弄明白什么欺负人之类的事都没有，她就是犯懒了，小孩子为什么突然想懒，有时候说不清。
但问题总要解决，老师从那以后就特别关注她，时时鼓励，单元考进步了都会夸一句，还让其他老师也多多关注她在课堂的表现。
那时候还不懂什么叫压力，只觉得老师的额外关注让她很不自在，老是有人盯着，上课想开一下小差都不行，太痛苦了，她只好赶紧收心学习把成绩提高回来，这才脱离苦海。
可当时她只要成绩恢复就没人盯着了，现在呢？
她要顺着孟彦卿的话，去看她其实并不想、至少是现在不想看的书吗？
话又说不出口，因为她知道他这是好意，她如果真的喜欢，想上进，跟着他的步调走，很可能能得到更多进步，可是……
这不是不急么，大二才刚开学，着什么急呀，艾青禾忍不住叹气：“……好，多谢你，呃、我不看的话……可以借给别的同学吗？” ↑返回顶部↑
孟彦卿和她四目相对，目光坦然，还笑了一下。
艾青禾撇撇嘴，回头继续往前走，问隔壁那条队的闻婧：“下午上什么课啊？”
开学这天是周五，闻婧掏出手机看一眼相册里保存的课表：“方剂。”
“我们是不是要背很多方歌？”杜清谷问道，“得背多少临床才够用？”
大家都没什么概念，因为还没真正接触临床嘛。
见习的时候，艾青禾只有时候会听到彭笑缘老师跟雪妮师姐说用湿疹一方，可方剂课本上有这个方吗？还是这是老师自己组的？她都不知道。
几个人里也许只有孟彦卿有点头绪，毕竟他因为爷爷的关系，从小是长在跌打馆的，可以说是他们之中离临床最近的人。
但他也不太确定老爷子教自己的对不对：“两千个以上。”
大家：“？？？”
“那我这辈子都上不了临床了。”艾青禾表示非常绝望。
其他人也觉得很茫然，这是认真的数字么？啊？啊？？？
孟彦卿失笑：“我不知道这个数字是他真的这么觉得，还是为了让我努力背书，但上学期跟诊时黎老师跟我说过，他背了三五百个方子，到了临床还会觉得无方可用，他觉得是自己对药性的理解、辩证的学习还不够深入，所以组方还不够好，才会有这样的困扰。”
“暑假的时候我跟我爷爷聊起这事，他很赞同黎老师的说法，其实真正临床常用的经典底方不会很多，就那几十个，重要的是临证加减，一定要辩证，辩证准了，知道每一味药的药性，对应用上去，就会事半功倍，正所谓‘临证如临阵，用药如用兵’，组方用药要灵活详慎，所以……”[1]
他顿了顿，对大家道：“中药和中基的课本常看常新，大家不要过了大一就将它束之高阁了。”
陈嘉渝若有所思地点点头，问他：“你那儿有什么中药相关的书吗？”
“《施今墨对药》那种？”孟彦卿点点头，“有啊，我带了影印本在宿舍，要看的话回去我拿给你。”
说着他又看艾青禾，问道：“你看不看？我去复印店再印一本给你。”
艾青禾正听得认真呢，闻言神色一僵，脖子一仰，下意识就要拒绝。
她真的没这么爱学习！
可是……
她仓促地撇了孟彦卿一眼，好像在他眼里看到了鼓励和期待，拒绝的话一时又说不出口了。
这种目光让她想起小学时有一段时间莫名其妙很不喜欢学习，成绩下降得很厉害，范月娥想不通，去找老师了解有没有小朋友在学校欺负她所以她厌学了。
班主任是个极温柔细心又极负责任的人，当即找她和其他跟她一起玩的同学套话，终于弄明白什么欺负人之类的事都没有，她就是犯懒了，小孩子为什么突然想懒，有时候说不清。
但问题总要解决，老师从那以后就特别关注她，时时鼓励，单元考进步了都会夸一句，还让其他老师也多多关注她在课堂的表现。
那时候还不懂什么叫压力，只觉得老师的额外关注让她很不自在，老是有人盯着，上课想开一下小差都不行，太痛苦了，她只好赶紧收心学习把成绩提高回来，这才脱离苦海。
可当时她只要成绩恢复就没人盯着了，现在呢？
她要顺着孟彦卿的话，去看她其实并不想、至少是现在不想看的书吗？
话又说不出口，因为她知道他这是好意，她如果真的喜欢，想上进，跟着他的步调走，很可能能得到更多进步，可是……
这不是不急么，大二才刚开学，着什么急呀，艾青禾忍不住叹气：“……好，多谢你，呃、我不看的话……可以借给别的同学吗？” ↑返回顶部↑