第二百一十七章 申论与策论（1 / 2）
程处弼带着温和的笑意，一面向着李治挥手告别，一面回复的李二陛下的疑问。
“噢，莫不是贤婿这背后的竹筒里，装着的就是秋试的试题？”
李二陛下指着程处弼背后的竹筒，追问道。
“正是！”
程处弼将身后的竹筒取下，摘开筒盖，把试卷取了出来，呈给李二陛下。
“快给朕看看！”
李二陛下接过程处弼手中的试卷，踱步走回了殿中，细细品鉴起来。
这毕竟是程处弼第一次出了试题，他需要好好地进行鉴览把关，查漏补缺，不至少出现差错。
“嗯嗯......”
李二陛下一面浏览，一面向着程处弼频频点头，加以赞许。
程处弼前面的题目可圈可点，基本上都是按照纲要常理出的，没有什么问题。
于是，李二陛下就一目十行地阅览，简单地审过之后，就翻到了最后的几页。
但是，翻到最后几页之后，李二陛下的面色一下子就凝重了几分，连呼吸都变得紧凑起来了，低沉着淳厚的嗓音念道。
“北疆不宁，匈奴横野，岁岁扰民，年年生事，昔汉武帝在位之初，虽延和亲之策，但心怀革世之法，意为清扫匈奴，解除边患......”
“汉武帝曾言：汉家庶事草创，加四夷侵凌中国。朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安......”
李二陛下越念，面色就更加的严肃，黑曜石般透亮的眸子中也熠熠生辉，变得星光闪耀，声音也越发的沉稳有力。
“汉武帝，重武强军，开拓军力，识汉军之战弱，习强骑之要术，广集财以资军用，铸锋镝而利战器......”
“汉武帝，不拘成法，大胆起用作战勇猛、年轻斗狠之将，陆续清除思想僵硬、不思变通之士......”
“为强边驻防，汉武帝广迁民众，加以戍边，建城立邑，训民以军；设立马苑，大量养马，官府之马，达数十万匹；整顿禁军，创置北军，八中之四，一色战骑......”
无论是《汉书》还是《史记》，对于汉武帝的相关记载，他都翻阅了不下数百次，他很清楚程处弼引用这些典故的用意——借古咏今，咨以当事。
李二陛下饶有深意地回望了程处弼一眼，微微颔首，然后继续念去。
“今我朝四夷未服，北有薛延陀、契丹、回鹘等草原各部虎视眈眈，东存高丽、新罗、百济、东瀛等国国心骚动，南依吐蕃、东女、象雄、吐谷浑等族趁势而起，西临诸国雄林、宛如战国之西域......”
试卷上的材料，简单地将大唐周边的国家现状，介绍了一遍。
“请分析以上资料，归纳总结，进行推介，若汝为牧边之府，掌一州之政，汝以何策，上对朝廷，下安黎民，治国平天下，无愧于天地正心？”
“要求：内容准确全面，分析透彻，表达准确，观点明确，建议可行，语言简洁，逻辑可寻，总结深度，富有条理，字数不限......”
费了好长的劲，李二陛下才念完了程处弼写的这一大题，闭上眼睛，深吸长呼了一个回合，又沉默了许久，才缓缓开眼，向着程处弼，试探性的问了一句。
“贤婿，这是策问？！”
策，古代考试以问题书之于策，令应试者作答，成为“策问”，也简称为“策”，后来就成为一种文体，即是“策论”。
《后汉书·边韶传》记载，“著诗、颂、碑、铭、书、策凡十五篇。”
东坡居士苏轼的《拟进士对御试策引状》记载，“昔祖宗之朝，崇尚辞律，则诗赋之工，曲尽其巧，自嘉祐以来，以古文为贵，则策论盛行於世，而诗赋几至於熄。何者，利之所在，人无不化”。 ↑返回顶部↑
“噢，莫不是贤婿这背后的竹筒里，装着的就是秋试的试题？”
李二陛下指着程处弼背后的竹筒，追问道。
“正是！”
程处弼将身后的竹筒取下，摘开筒盖，把试卷取了出来，呈给李二陛下。
“快给朕看看！”
李二陛下接过程处弼手中的试卷，踱步走回了殿中，细细品鉴起来。
这毕竟是程处弼第一次出了试题，他需要好好地进行鉴览把关，查漏补缺，不至少出现差错。
“嗯嗯......”
李二陛下一面浏览，一面向着程处弼频频点头，加以赞许。
程处弼前面的题目可圈可点，基本上都是按照纲要常理出的，没有什么问题。
于是，李二陛下就一目十行地阅览，简单地审过之后，就翻到了最后的几页。
但是，翻到最后几页之后，李二陛下的面色一下子就凝重了几分，连呼吸都变得紧凑起来了，低沉着淳厚的嗓音念道。
“北疆不宁，匈奴横野，岁岁扰民，年年生事，昔汉武帝在位之初，虽延和亲之策，但心怀革世之法，意为清扫匈奴，解除边患......”
“汉武帝曾言：汉家庶事草创，加四夷侵凌中国。朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安......”
李二陛下越念，面色就更加的严肃，黑曜石般透亮的眸子中也熠熠生辉，变得星光闪耀，声音也越发的沉稳有力。
“汉武帝，重武强军，开拓军力，识汉军之战弱，习强骑之要术，广集财以资军用，铸锋镝而利战器......”
“汉武帝，不拘成法，大胆起用作战勇猛、年轻斗狠之将，陆续清除思想僵硬、不思变通之士......”
“为强边驻防，汉武帝广迁民众，加以戍边，建城立邑，训民以军；设立马苑，大量养马，官府之马，达数十万匹；整顿禁军，创置北军，八中之四，一色战骑......”
无论是《汉书》还是《史记》，对于汉武帝的相关记载，他都翻阅了不下数百次，他很清楚程处弼引用这些典故的用意——借古咏今，咨以当事。
李二陛下饶有深意地回望了程处弼一眼，微微颔首，然后继续念去。
“今我朝四夷未服，北有薛延陀、契丹、回鹘等草原各部虎视眈眈，东存高丽、新罗、百济、东瀛等国国心骚动，南依吐蕃、东女、象雄、吐谷浑等族趁势而起，西临诸国雄林、宛如战国之西域......”
试卷上的材料，简单地将大唐周边的国家现状，介绍了一遍。
“请分析以上资料，归纳总结，进行推介，若汝为牧边之府，掌一州之政，汝以何策，上对朝廷，下安黎民，治国平天下，无愧于天地正心？”
“要求：内容准确全面，分析透彻，表达准确，观点明确，建议可行，语言简洁，逻辑可寻，总结深度，富有条理，字数不限......”
费了好长的劲，李二陛下才念完了程处弼写的这一大题，闭上眼睛，深吸长呼了一个回合，又沉默了许久，才缓缓开眼，向着程处弼，试探性的问了一句。
“贤婿，这是策问？！”
策，古代考试以问题书之于策，令应试者作答，成为“策问”，也简称为“策”，后来就成为一种文体，即是“策论”。
《后汉书·边韶传》记载，“著诗、颂、碑、铭、书、策凡十五篇。”
东坡居士苏轼的《拟进士对御试策引状》记载，“昔祖宗之朝，崇尚辞律，则诗赋之工，曲尽其巧，自嘉祐以来，以古文为贵，则策论盛行於世，而诗赋几至於熄。何者，利之所在，人无不化”。 ↑返回顶部↑